Эмоциональной депривации способствует китч?

Один из способов создания эмоциональной депривации — это обесценивание и уничижение, т.е. например, творческий порыв определить как «халтурка, безвкусица, «дешёвка»».

Если сделать это в рафинированной форме, т.е. назвать «китч» — то торпедирование идет по двум линиям:

— собственно негативный эмоциональный отклик » ты сделал дешевую лажу»,

— и нарциссическая раскачка лучше других/хуже других через использование терминологии.

Пример диалога ребенка и мамы.

Почти как у де Сент-Экзюпери в Маленьком Принце про рисунок удава, который проглотил слона, на котором «унылые взрослые» видели только вполне безопасную шляпу.

-Мама, смотри, я нарисовал зеленого кролика! – ребенок восторженно.

— Хм… ну китч снова в тренде — и невербалка такая, как Королева Мама наступила в майскую лужу.

А если к вот этому негативу по первым двум каналам «родитель» добавляет что -то положительное по третьему каналу.

Допустим:

+ на вот тебе денег на маркеры,

То, помимо эмоциональной депривации, получаем еще и шизофреногенные послания.

Т.к. в разных каналах они противоречат друг другу.

Это совсем травматично и плохо для ребенка.

Понятно, что благополучный взрослый может аналогичный отклик пережить конструктивно, взять себе ценное, остальное выкинуть «за борт».

Но ребенок или взрослый человек, у которого нет достаточного навыка и устойчивости, с высокой вероятностью попадет в поле эмоциональной депривации и травмируется .

И еще момент, ребенок, когда вырастает, впитывает привычные стили общения у родителей, учителей, родни и пр.

И соответственно, начинает вести себя аналогично с другими людьми.

И, если он повторяет поведение обесценивающих критиков из своего детства, то, да —  это приводит его в поле эмоциональной депривации.

Потому что, а кому же охота общаться с такими Кусачим Критиком? -Люди дистанцируются.

Он страдает от одиночества. Считает их хуже себя, потому что как-то же нужно идентичность поддерживать. В минуты отчаяния – наоборот, считает себя хуже, их лучше. Потом наоборот.

Начинает проявлять привычные способы еще интенсивнее. Люди бегут еще дальше…

Круг замкнулся.

А разомкнуть его можно, когда в удаве, скушавшем слона, мы начинаем видеть очень голодного удава, печальную судьбу слоника и творческий порыв ребенка, который ценен.

И задача взрослого – поддержать, помочь развиться, а не обесценить и прибить или ложно-экзальтированно-неискренне возвеличить.

Это достигается через внимание к своим стилям общения, внутренним и внешним, и их коррекцию, при желании.